2022年7月6日下午3点，我校全体班主任教师和新任职教师齐聚三楼会议室，举行了本学期第六次班主任交流探讨会，此次交流会的主题为“班级文化建设"，刘鹏飞副校长、李坚博士（校监）及各部门负责人出席活动。

首先，李艳平主任代表于金玲老师做了题为《让教室的墙壁会说话》的分享。她表示：班级文化建设主要包括四大方面。第一、班级物质文化建设；第二、班级精神文化建设；第三、班级制度文化建设；第四、班级活动文化建设。

她从四个板块为大家进行了分享。即：教室文化建设的目的、教室文化建设的注意事项、教室文化建设主要用到的栏目以及教室文化建设的案例。她表示：教室文化建设即教室的环境布置也因人而异。在进行教室环境布置时，要注意教育性和思想性。要与时俱进，常换常新。要根据本班学生的特点，以学生为出发点进行布置。一定要让学生参与进来，让他们成为教室的设计者，让他们成为栏目的创建者。而在内容上，墙壁的设计要注意对学生的影响，要做到不流于形式，要真正地达到育人的功能。这样，我就觉得很完美了。

接下来，日籍外教古屋光太郎老师做了经验分享。他表示：“班级文化建设是一个班级的GPS，班主任在经营自己班级的这一亩三分地时，要坚持问自己一下问题，即：初心是何？要把班级带到哪里去？要培养什么样的学生？使命何达？所有的建设内容、措施及活动是否在践行育人、育才？是否能培养有素质有能力有学识的人？

班级文化建设具有教育功能（对学生心理素质的培养具有引导、平衡、充实和提高的作用）、凝聚功能、制约功能和激励功能四大功能。

关于如何建设班级文化墙，太郎老师也给出了自己的观点。他表示：在内容上，要有针对性；在形式上，可以多种多样（例如照片墙、作业展示墙、心愿墙等）。同时也要讲究整体“四美”，即：

1. 空间美

教室内可能不止设置一面文化墙，当需要设置多种形式和内容的文化墙时，需要注意这些怎 么布置和排列才能融入整个空间，带来有序的美感。

2. 整洁美

教室应给人整齐、清洁的美感。陈设布置的东西应该井然有序，文化墙内容的张贴应合理美观。

3. 语言美

在教室里贴一些名言警句，班规之类的短句，这些句子往往需要琅琅上口，以便学生理解。

4. 色彩美

文化墙作为教室的一部分，要与教室整体色调相统一，不应过于突出。教室内的整体色彩注重柔和和协调。文化墙的创办形式可以更多样，人人都是设计者，让同学们都参与进来，乐在其中，有效地培养了学生的兴趣爱好，让学生在注重日常文化积累的过程中，逐渐接受到艺术文化素养的熏陶。

最后，2020级7班班主任王子祥老师进行了分享。他表示：文化自信是一个民族、一个国家对自身文化价值的充分肯定和积极践行，并对其文化的生命力持有的坚定信心。

对于班级文化的建设也必要有中国固有之文化做基础，故而在班级设置《入室警文》这一条例，并要求二年七班的学生必要以此作为班级文化重要准则，反省自身、切实笃行。实则文本如下：

夫入室之法，后学须知，当净三业。若三业无亏，则百福俱集。 三业者，身 口 意也。

一、端身正坐，如对圣容，则身业净也。

二、口无杂言，断诸嬉笑，则口业净也。

三、意不散乱，屏息万缘，则意业净也。

中庸有言语“修道之谓教”以此班级文化法则约束学生的言行其目的在于让学生学会“ “如琢如磨”者，自修也” 。唯有内心既寂，自觉自主，方契悟于真源，云散可见明月。有好的自我管理，才能安心学习、求知。

李坚博士在总结发言中指出，要把我校“开放式办学、尊重式教育、个性化培养”的办学理念融入到班级文化建设过程中，在实践中不断完善具有本班特色的内容，充分发挥班级文化对学习的促进作用，并随时进行动态调整。