大连樱华高级中学

我校2020级6班（高二6班）组织开展月考成绩分析活动

2021-10-22

针对新学期开学以来的首次月考，高二六班的老师和同学们高度重视，在班主任刘丽娜老师的组织下，于本周组织召开了月考成绩分析会，并取得了良好效果。
此次2020级6班（高二6班）40名同学全部参加了考试。通过本次分析会，高二6班既分析了成绩，也看到了差距。成绩是：本次月考成绩总体平均分排名年级第二，数学平均分年级第二；差距是：班级偏科学生比较多，与学校指标要求还有一定距离。
针对近期复习出现的问题，在班主任刘丽娜老师的指导下全班进行了反思，旨在使学生调整状态、做好下步学习准备并制定好复习计划。刘老师通过组织播放励志视频等形式，激励本班学生对人生拼搏的激情与战胜惰性的勇气，旨在使学生树立自信心、努力拼搏，以期在高考中取得更大的进步。
刘老师表示：每次考试结束试卷发下来后，要认真分析得失，总结经验教训。特别是要将试卷中出现的错误进行分类，针对不同问题，探索不同的解决方法：
　　第一类问题——遗憾之错。就是分明会做，反而做错了的题；比如说，“审题之错”是由于审题出现失误，看错数字等造成的；“计算之错”是由于计算出现差错造成的；出现这类问题是考试后特别后悔的事情。
第二类问题——似非之错。记忆的不准确，理解的不够透彻，应用得不够自如；回答不严密、不完整；刚开始做对了，一改反而改错了，或刚开始做错了，后来又改对了；一道题做到一半做不下去了等等。
第三类问题——无为之错。由于不会，因而答错了或依靠猜测做题，或者根本没有答。这是无思路、不理解的问题，更谈不上应用。
第四类问题——近期班级部分学生的学习动力不足，缺乏学习激情，也是此次考试成绩不理想的原因。
第五类问题——基础知识掌握不牢且基础较为薄弱，老师讲过的知识掌握不牢，不能及时进行复习巩固，没有好的学习习惯。
针对出现的上述问题，刘老师根据多年的教学经验做了针对性的解决方案：
1. 要想不留遗憾必须要弄清遗憾的原因，然后找出解决问题的办法，如“审题之错”，是否出在急于求成？可采取“一慢一快”战术，即审题要慢、答题要快。“计算错误”，是否由于草稿纸用得太乱。建议将草稿纸对折分块，在每一块上演算一道题，有序排列，便于回头查找。练习计算器使用技巧以提高使用的准确率。“抄写之错”，可以用检查程序予以解决。“表达之错”，注意表达的规范性，平时作业就严格按照规范书写表达，学习高考评分标准写出必要的步骤，并严格按着题目要求规范回答问题。
2. “似是而非”是自己记忆不牢、理解不深、思路不清、运用不活的内容。这表明知识基础不牢固，一定要突出重点，夯实基础。要建立各部分内容的知识网络；全面、准确地把握概念，在理解的基础上加强记忆；加强对易错、易混知识的梳理；要多角度、多方位地去理解问题的实质；体会解题的方法；当然学习要有一定题量的积累，才能达到举一反三、运用自如的水平。
3. 做好考试后成绩分析，明确以后的学习目标，对考的不理想的学生加强信心教育和学习方式的点拨。要对学生进行分类指导，逐个找学生谈话，为期末考试的到来做好充分准备。
4. 多与学生沟通交流，了解学生的情绪及心理状态，及时做好疏导工作。每次考试都有学生的成绩出现明显的波动，对于这些学生都要认真分析他们考试成绩，对他们的成绩变化状况做到心中有数。同时要时常关注他们，研讨其成绩发生波动的原因，并采取切实有效的措施教育转化他们。每次测试都要确立自己本次改错的目标，考后要检查目标实现情况，随着自己的不断进步，问题会越来越少，成绩会越来越好，这样离他们的理想也越来越近。

总结会后，班主任刘老师自掏腰包对班级的总分状元、单科状元给予了奖状表彰与奖金鼓励，希望他们在下次的考试中取得更优异的成绩。同学们也一致表示，不会辜负家长和老师们的期望，必定会更加努力、用更优异的成绩来回报学校、家长和老师们的辛勤付出。也为高二六班的全体同学们点赞，加油！（供稿供图：高二六班责编：学发中心）